თარიღი:	12.06.2017
სკოლა:	ბათუმი.მე-11 საჯარო სკოლა
კლასი:	7
მოსწავლეთა რაოდენობა:	18
საგანი:	სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება
პედაგოგი:	მაგდა გოგიტიძე
გაკვეთილის თემა:	იდეალური და რეალური ხელოვნებაში
მიზანი:	კონკრეტულ ნიმუშებზე მსჯელობის უნარის სწავლა და ემოციის,შინაგანი განწყობის დანახვა ხელოვნების ნიმუშებში.დანახვა იდეალური და რეალური ფაქტორისა.vll-1.vll-3.vll-4.vll-8.
რესურსი:	წიგნი.ილუსტრაცია.რეპროდუქცია.
მეთოდები და სტრატეგიები:	ინდივიდუალური მუშაობა.კითხვა-პასუხი.მსჯელობა.
პირველი ფაზა:	პროვოცირება.,,გონებრივი იერიში;კითხვა რა არის ხელოვნება?აქცენტი კეთდება ,რომ ხელოვნება არის რეალური სინამდვილის ასახვა,სადაც მნიშვნელოვანია არამარტო გარეგანი მსგავსება,არამედ შინაგანი აღქმაც.შემოქმედისა და მნახველის ემოციური დამოკიდებულება.ხედვა.
მეორე ფაზა:	შინაარსის რეალიზება.ცოდნის კონსტრუირება
მესამე ფაზა:	რეფლექსია.სქემა-რა ვიცოდი,რა ვისწავლე,რა მინდა ვისწავლო.
შეფასება:	შეფასების რუბრიკის გათვალისწინებით და მონაცემების მიხედვით.

კრიტერიუმები	1-2 ქულა	3-4 ქულა	5-6 ქულა	7-8 ქულა	9-10 ქულა
მოსწავლე საუბრობს გამართული სამეტყველო ენით	არ შეუძლია	ცდილობს	ერკვევა ტერმინოლოგიაში მცირედად	ერკვევა მაგრამ უშვებს უმნიშვნელო შეცდომას	შეუძლია
ანსხვავებს გამოჩენილი მხატვრების ტილოებს	არ შეუძლია	ცდილობს	მცირედად	ანსხვავებს ერთმანეთისგან, მაგრამ უშვებს შეცდომებს	შეუძლია
აქვს მხატვრული ღირებულებების აღქმის უნარი	არ აქვს	ცდილობს	მცირედად	აქვს მცირედი შეცდომების დაშვებით	შეუძლია
აქტიურად ერთვება საგაკვეთილო პროცესში	არ ერთვება	ცდილობს	მცირედად ერთვება	ძირითადად ჩართულია	ჩართულია